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孩子在學(xué)校難免犯錯，老師告訴給家長(cháng)，讓家長(cháng)在家里注意糾正。家長(cháng)如果當場(chǎng)責罵孩子，就達不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學(xué)校和老師。對老師的看法，家長(cháng)要做細致分析，充分肯定老師對孩子的教育和幫助。當然，老師也是人，老師也會(huì )有看錯的地方。家長(cháng)不必惟命是從，可以根據孩子實(shí)際情況進(jìn)行分析，并設法讓老師意識到他的錯誤。
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孩子初學(xué)鋼琴時(shí)，聽(tīng)著(zhù)美妙的節拍，認識個(gè)新鮮的事務(wù)，孩子總是興趣滿(mǎn)滿(mǎn)。但是，鋼琴學(xué)習是一項既長(cháng)期而又艱苦的學(xué)習過(guò)程。孩子學(xué)琴一段時(shí)間后，我們可能就會(huì )發(fā)現很多孩子開(kāi)始找借口躲避練琴，或情緒低落等等。我們把這一時(shí)期稱(chēng)為兒童鋼琴學(xué)習的"倦怠期"。這一時(shí)期如果調整不好，會(huì )使孩子把學(xué)琴當成一種壓力和負擔，結果半途而廢、前功盡棄。
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學(xué)習鋼琴對孩子來(lái)說(shuō)，真的是有很多的好處，可是也不能盲目的就去上課學(xué)習，選擇適合的老師是必須的，春之聲帶你和你的孩子一起輕松學(xué)習。
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學(xué)鋼琴，你可能會(huì )遇到兩種老師：一種是業(yè)余老師，一種是專(zhuān)業(yè)老師。雖然藝術(shù)無(wú)價(jià)，教育也無(wú)價(jià)，但教學(xué)水平卻有高低之分！
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無(wú)論是專(zhuān)業(yè)還是業(yè)余學(xué)習鋼琴，在學(xué)琴的道路上都會(huì )碰到諸多問(wèn)題。例如讓家長(cháng)糾結、教師頭疼的手型問(wèn)題、指法問(wèn)題等等。多數學(xué)琴的孩子和家長(cháng)也都聽(tīng)到過(guò)老師反復要求“指尖、指尖一定要立起來(lái)，”“手腕注意，別拱起來(lái)”、“手腕不要塌下去”、“指法不要再錯了”……這些問(wèn)題都是伴隨著(zhù)在我們學(xué)琴的過(guò)程中
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