我們都明白，孩子教育需要是老師與家長(cháng)相互支撐，雙方對孩子的教育上達成一定的見(jiàn)解，才能更好地規劃好孩子的成長(cháng)軌跡。
　　

 　　下面這張照片上是春之聲老師下課后，與家長(cháng)一起談?wù)摵⒆拥纳险n及回家練琴狀況。在尊重、平等、合作的原則上，我們春之聲老師都會(huì )盡力爭取家長(cháng)的理解、并支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力”............ 

　
　　下面照片的家長(cháng)是張聞天的媽媽?zhuān)看魏⒆由险n都會(huì )再一旁仔細的聽(tīng)講，把老師進(jìn)到的重難點(diǎn)都錄制下來(lái)，回家后一遍一遍放給孩子聽(tīng)，指導并監督孩子練琴。遇到孩子在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題，這位媽媽還會(huì )以視頻形式反饋給老師........... 

 　　有些父母可能誤以為主動(dòng)聯(lián)系老師會(huì )打攪老師的工作、生活，怕老師不歡迎。其實(shí)父母主動(dòng)聯(lián)系老師會(huì )給老師帶來(lái)便利，因為一個(gè)老師要面對幾十個(gè)學(xué)生，逐個(gè)了解孩子學(xué)習狀況要很多時(shí)間，家長(cháng)主動(dòng)到來(lái)，可以了解很多重要信息，可以交流商討教育方式，這是我們春之聲老師都樂(lè )意的事。

  　　孩子在學(xué)校難免犯錯，老師告訴給家長(cháng)，讓家長(cháng)在家里注意糾正。家長(cháng)如果當場(chǎng)責罵孩子，就達不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學(xué)校和老師。對老師的看法，家長(cháng)要做細致分析，充分肯定老師對孩子的教育和幫助。當然，老師也是人，老師也會(huì )有看錯的地方。家長(cháng)不必惟命是從，可以根據孩子實(shí)際情況進(jìn)行分析，并設法讓老師意識到他的錯誤。
　　
　　下面是春之聲老師總結出的家長(cháng)需要的5個(gè)“好心態(tài)”希望能夠幫助到家長(cháng)
　　
　　1、孩子出現不愛(ài)練琴是必然，不是偶然
  　　每天開(kāi)開(kāi)心心自覺(jué)練琴的孩子是極少數，如果準備讓孩子學(xué)樂(lè )器，就要做好和孩子“抗戰”的準備。培養興趣是大人的職責，不是孩子的天性。郎朗說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“哪有什么興趣，興趣都是練出來(lái)的?！睆椀暮寐?tīng)了，自然就有興趣了。
　　
　　2、孩子需要的是陪練，不是陪罵
  　　孩子錯音多的時(shí)候，想想曲目難度是不是過(guò)大，是不是基礎不牢固，存在識譜障礙等等，一味的打罵解決不了問(wèn)題。
　　
　　3、琴童期盼的是鼓勵，不是攀比
  　　如果你要夸獎孩子，就要大聲地、肯定地對孩子說(shuō)“不錯，彈得很好！我覺(jué)得很棒！”  “竟然主動(dòng)練琴了啊? 真棒！你真讓我高興！”
　　
　　4、陪同上課時(shí)家長(cháng)是旁聽(tīng)，不是助教
  　　不要頻繁打斷老師上課，這讓每個(gè)老師都抓狂。記好老師上課所說(shuō)的重點(diǎn)難點(diǎn)，回去監督孩子練習才是家長(cháng)需要做的。
　　
　　5、考級是插曲，不是目的
  　　考級是檢驗學(xué)習進(jìn)度的標尺，而不是學(xué)習的最終目的。十級永遠不是終點(diǎn)，音樂(lè )是要陪伴終身的。